一年来，华州区教科局紧扣“为党育人，为国育才”根本任务，始终坚持把立德树人工作放在首位，结合“仪式育德、知识润德、读写养德、素养蕴德、习惯立德、实践寓德、携手弘德、阳光普德”八大工程，多措并举，着力推动德育工作提质增效。
强化目标导引，加大过程考评。依托《中小学德育工作纲要》《中小学德育工作实施方案》，细化出台《中小学德育工作量化考核办法》，强化德育目标引领、优化过程管理考核、细化德育成效评估，通过“目标导向、主题导引、典型示范、考评激励”的基本思路和抓机制促规范、抓引领促质效、抓考评促落实的“三抓三促”举措，着力提升全区德育工作水平。在2022-2023学年度，先后评选出城关小学、华州区铁中、实验学校等15所德育工作先进学校，宣传推广德育先进典型案例3个，进一步提升了全区德育工作的影响力。
深化思政改革，构建大德育体系。以“八德工程”为依托，常态化制度化开展理想信念、爱国主义、集体主义、社会主义、中华优秀传统文化等各类主题教育；充分利用时政要闻、乡村振兴等社会热点挖掘德育资源，有机融入课堂；扎实开展《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》“三进”活动，通过“举办大讲堂、组织大演讲、开展大实践、进行大巡查、落实大教研”系列活动，采取多种形式开展“四史”教育、中国梦教育，组织学生积极践行社会主义核心价值观，充分调动学生参与思政课的积极性主动性，增强思政育人的实效。
突出红色主题，弘扬爱国精神。各中小学充分利用渭华起义、西北地区马克思主义首播地主题教育展室、王尚德纪念馆等红色资源，开展红色研学、“小小讲解员”、红领巾故事会等一系列主题宣传教育活动。通过学红色文化、讲红色故事、唱红色歌曲、传红色精神等多种形式的实践教育活动，赓续红色血脉，传承红色基因，弘扬爱国精神。
传承非遗文化，坚定文化自信。全区中小学积极整合本地非遗文化，开设剪纸、面花、竹编、腰鼓、皮影等非遗社团，将非遗文化与第二课堂、清廉教育、少年宫建设等结合起来，充分挖掘非遗文化内涵，丰富非遗文化教育形式，提高非遗文化影响力，增强广大师生的民族自豪感和文化认同感。
拓展德育基地，助力全面发展。为拓展校园德育工作，各镇（办）中心小学统筹区域教育资源，按照“一镇一宫”的基本要求，立足学校和师生实际，从社团师资专业化、社团内容课程化、社团监督全程化、社团评估多元化等方面着手，增添设施、优化场地、拓展基地，把校内社团、文体艺活动与校外研学、主题实践结合起来，丰富了德育载体，提升了教育成效。
帮扶特殊群体，创办暖心教育。“怀父母之心、尽教育之责”是办人民满意教育的基础。华州区教科局把特殊学生关爱帮扶作为创办有温度、有品质教育的主要抓手，逐步建立起“三三九三+”帮扶关爱工作体系，全面推进“八好工程”（配备帮扶好老师、创建温暖好班级、发展健康好特长、培养端正好品行、建设阳光好心态、形成帮扶好合力、营造家庭好氛围、收获帮助好成效）。通过分类施策激发学生活力、预防为主提升学生心理素质、齐抓共管构建良好教育氛围等多种途径，构建起学校、家庭、社会三位一体的特殊群体帮扶关爱机制，坚持以调研诊断问题为方向，心理健康教育预防为先导，准确分类制定措施为突破，多种实践活动落实为关键，保障多元化帮扶关爱工作落细、落实。目前，全区各级各类学校在校内学业帮扶、生活扶助、心理疏导、活动沁润的基础上，组织开展校外帮扶活动40余次，给特殊学生营造了幸福、和谐、温暖的环境，使他们健康茁壮成长。
强化养成教育，营造清风校园。各中小学从打造良好校风、学风和教风入手，加强学生思想行为引领，依托国旗下讲话、主题演讲、激情晨读、礼仪教育等一日常规教育，逐步规范学生每日言行，使学生言谈举止更加端正文雅，营造出朝气蓬勃、学风浓厚的校园环境。
打造“行走课堂”，深化研学教育。“读万卷书，行万里路”，知行合一方能学做相长。华州区青少年活动中心按照研学课程化、活动主题化的思路，依托研学基地、爱国主义教育基地、福利机构等社会资源，组织中小学开展系列主题实践研学教育16次，让学生走出校门、开拓视野、锤炼意志、陶冶品行、完善人格。
立德树人是教育的根本任务，下一步，华州区教科局将以“八德工程”为引领，坚持课程育人、文化育人、活动育人、实践育人的基本思路，努力打造“崇贤尚德·人文华州”德育品牌，开创“三全”育人的新局面。
